제가 믿는 사회 과목의 스타일은 아이들이 호기심을 가지는 것이 우선이고, 그 호기심을 선생님이 감미롭게 조미료를 쳐서(?) 전달해 주면서 성적에도 도움을 줄 수 있도록 하면서 서로 간에 주고받는 무엇이 있어야 한다는 것인데... 수업 시작 부분에 진행한 부분을 질문 던져도 어느 페이지 어느 부분에 나온 것인지조차 생각하지 않고 틈만 나면 핸드폰을 토닥거리지 않나, 앞뒤 옆 사람과 잡담을 주고받질 않나... 그러면서 배운 것을 자기 것으로 만들지 못하고 돌아가서 성적이 안 좋게라도 나오면 부모님과 아이들은 모든 것을 가르치는 사람의 탓으로 넘겨 버리기 일쑤니 스트레스는 스트레스대로 받고 보람은 없는 셈이 되어 버리는 거죠.
거기에 선생들끼리 애들 뒷담화 학부모 뒷담화에 심한 경우 무한 이기주의 속에 옆자리 선생에 대해서까지 까는 분위기... 뭐 정규수업 시수에 지친다는 것을 핑계로, 딱히 담임을 맡거나 학원 내 팀에 소속되어 있는 처지도 아니기 때문에 학부모와의 상담 전화를 하지 않고 있는 것도 있기는 하지만 스트레스를 제일 많이 받는 학부모와의 관계가 거의 없음에도 학원에 가서 하루를 보내는 것이 이리도 힘든가라고 생각하면 한숨이 나온다죠. 어제는 밥도 안 먹고 보강 포함 여섯 타임을 수업했죠.
기대를 접고 내 할 일만(즉 수업 쪽으로만) 열심히 하자라는 쪽으로 하면 되는데 쉽지 않네요. 위에서 언급한 대로 수업이 즐겁게 지나가 주어야 하는데 아이들과 교감을 맞추기가 어려우니 말이죠.
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며칠 전 Zard 의 사카이 이즈미 씨의 사망 소식을 접하고서 제가 그동안 Zard의 노래를 들은 적이 있었나 확인하기 위해 **** 를 들어갔습니다. 공유 프로그램을 돌리지 않으니까 인터넷 접속이 끊어지지는 않는군요. 여차저차해서 몇 곡을 ****를 통해 듣는데(죄송) 최근에 제가 즐겨듣는 분위기의 곡은 아니네요. 하지만 왠지 Zard의 음반을 구해 봐야 겠다는 생각 때문에 그제 퇴근 전에 알라딘에서 질렀답니다. 박노자 씨의 책과 함께 말이죠. 주말에 도착하면 리핑을 또 해야죠.
이번 주와 다음 주중의 현충일 배정이 나왔습니다. 이번 주 일요일은 문학경기장(MBC *** 리그)에 나가서 한 경기입니다. 구심이 되었건 루심이 되었건 별 상관은 없지만 아마 루심을 보게 될 듯 합니다. 다음 주 수요일 현충일은 구리 쪽의 우리은행 구장에서 서울시장기 대회 경기를 진행하게 될 듯 합니다. 6월 4일부터 시험대비에 들어가는지라 주중 퇴근 시간이 평소 때보다 훨씬 늦어지게 되는데 6일 제 시간에 나설 수 있는지 다소 고민된다는.